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发展巡礼
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我校积极推进学生工作特色基地建设

     为进一步加强和改进我校大学生思想政治教育工作,积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新方法,努力打造实践研究型大学生思想政治教育工作模式,自 2013年11月中旬开始,我校党委学工部组织开展学生工作特色基地建设活动。活动通过申报阐述和专家评审,机械等6个学院获批建设第一批学生工作特色基地。

  一年来,学校党委和行政对学生工作特色基地高度重视并密切关注。学工部根据每个基地实际情况量身定制指导方案,并多次就基地建设进展与学院交流沟通并提出指导意见。学院将基地建设纳入学院整体工作的重要组成部分,多次召开专题会讨论研究,力求基地建设取成绩、出成果、显成效。

  为加强工作交流,考察第一批学生工作特色基地建设进展情况,促进其它学院积极申报第二批学生工作特色基地,学工部分别于10月29日和11月5日两天深入相关学院,组织开展第一批学生工作特色基地中期检查和第二批评审工作。校党委副书记夏静波出席活动,相关学院党政领导、学生工作职能部门领导以及基地项目组成员参加考察评审活动。

    机械学院“大学生党建工作特色基地”以科学发展观统领学生党建工作全局,通过开展制度保障工程、党性砺炼工程、队伍建设工程三大工程建设,以党员成长成才、培养社会主义建设者和合格接班人为核心,依托网络党建和传统党建两个阵地,以特色活动为载体,加强大学生党建品牌建设, 增强大学生党建品牌认同, 提高大学生党建品牌的影响力和号召力,初步实现党支部“五个好”、党员培训成长“六个有”、党员发挥作用“七带头”的工作目标,推动了学院学生工作科学发展。

  电信学院“学风建设工作特色基地”立足大学生成长成才规律与学院学生工作实际,认真梳理大学生思想政治教育中的重点环节,以学风建设为突破口,带动大学生日常教育与管理工作。学院注重发掘专业课教师的智慧与潜能,开展“青蓝工程”、青年教师基本功大赛、“学术沙龙”等活动,促进教育理念的传承和师德的引领。基地项目组成员制作完成《当代大学生学风建设状况调查问卷》,面向我校本科生发放调查问卷1500份,着眼于学风整体状况感知、学习习惯、学习动机、学习动力、学业影响因素等核心变量的考量与分析,为基地在学风载体、手段、优化路径等方面的建设提供有力支撑。

  生物学院 “校园文化建设与思想政治教育特色基地” 着力加强对基础规章制度、基础特色活动、基础网络媒介以及基础社团组织的建设,制定《“师友相知”活动管理规定》、《“人文生物”博士论坛运行机制》等制度;举行“尚德修身日信”、“兰室书笺”等活动,通过网络传播国学知识,让学生感受国学之美;举行“国学知识竞赛”、“知行讲堂”、“至善讲堂”,传承国学经典,增强人文底蕴。

  包印学院 “学生班级建设特色基地”以“朱颖班”建设为主线,围绕传承和弘扬 “热爱祖国 尽职尽责 英勇无畏 无私奉献”的朱颖精神,积极打造特色校园文化活动品牌。创新召开学校首个院级学代会,将学生的成长需求摆在工作的重要位置,充分尊重来自学生内心的呼声,积极培养学生自我管理的主动意识和为学院发展献计献策的主人翁意识。

  经管学院“大学生学术性社团建设特色基地” 围绕高校人才培养和辅导员职业化这两条主线,积极开展特色基地建设。基地依托学院7个本科专业建立不同的学习型组织,成为引导大学生求学方式由“被动接受型”向“主动探求型”转变的重要载体。在加强师生学术交流、浓厚学术氛围的同时,促进专业发展和学风建设,培养了大学生创新能力和实践能力。

  计算机学院“就业工作特色基地”力求建立全程化指导、个性化服务、师生和社会共同参与的开放性大就业服务体系。完成《计算机学院拟培养专业目标调查问卷》等5个问卷;打造优秀学生成长平台,开展“锐眼看世界”专业社会实践活动;建设学生就业能力提升和专业兴趣引导平台,进一步完善“企业大讲堂”和“大三实习计划”机制建设;完成84家企业实习岗数据库的初步建设;创办计算机学院专业成果孵化平台,建立“大学生科研训练计划”;搭建典型经验宣传和朋辈教育平台;实现企业和学院课程共建。

  组织开展学生工作特色基地建设活动,是贯彻落实《天津科技大学2014年学生工作要点》,立足现场见学活动经验成果,深入挖掘、整合学院资源优势,夯实学生工作基础,促进学生工作出特色、上水平的重要举措和有力尝试。

  中期检查过程中,校党委副书记夏静波对各学院领导班子对基地建设的重视表示肯定,对学生工作者在基地建设中的辛勤耕耘表示赞扬,对取得的成绩给予高度评价。他要求大家及时归纳总结中期检查中展现的成果,突出学院优势,发挥特色基地的示范辐射作用,并鼓励辅导员开展科学研究,提升工作科学化水平。

    目前,第二批学生工作特色基地评审工作也已完成。本次共收到来自8个学院(关于)资助育人、实践育人、新媒体思政等项目申报。经专家评委评议,确立了食品学院等5个第二批学生工作特色基地。


添加日期:2014-11-17   浏览次数:631  信息来源: 打印此页】 【关闭窗口
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